21点基本策略

教而不研则愚，研而不教则虚。为进一步营造浓厚的教研氛围，促进教育教学水平的提升，扎实推进2023年春季学期各项教学工作，3月16日下午21点基本策略 视听说第一教研室全体教师在部会议室开展了 “课堂教学难点分析与对策” 主题教研会议，会议由教研室主任郭皓主持。

本次会议的主要目标是：讨论课程教学难点与问题，寻求有效的解决方案，为教学、科研寻找切入点，提升教师教学、科研的意识和水平，以研促教，教研相长。在会上，老师们各抒己见、发言踊跃。针对教材——新一代大学英语视听说提高篇2，从教学经验分享、教学方法研讨、课程设计和教材使用、教学评估与反馈、课程思政的实施等方面进行了研讨。

郭皓和韩雯婧老师首先提出了如何进一步解决课堂口语活动学生参与度的议题。针对此议题，张聪沛老师提出除了老师点评学生的“师生互动”，课堂上更要恰当使用“生生互动、同伴互评”的教学策略（peer-evaluation），即学生对同伴口语展示的优缺点进行有价值的评价，以激发全班学生的参与度。郭皓老师进一步提出，可以尝试录下学生部分口语展示，每学期抽出一定的课堂时间进行“口语活动师生与生生互评”的学期总结，让学生更清晰地了解自己的问题，也能切实感受到自己的进步，进一步促进学生之间开展更为有效的生生评价，以评促学，从而成为课堂真正的主人。

教研部副主任谢菲指出，在课堂教学中，应充分发挥课堂即时评价的积极作用，以进一步调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，从而促成教学目标的达成。另外，要鼓励老师采用多样化的评价方式，使评价有机地融入教学过程，建立开放、宽松的评价氛围。鼓励学生共同参与，探索实现评价主体多元化的有效路径。

关于如何有机地融入课程思政，老师们进行了深入的探讨。老师们以第二单元主题——鼓励年轻人创业为例，分享自己的思政教学案例。其中徐睿老师建议教师要以有血有肉的实际例子，润物细无声地融入课程教学主题，从而益于对学生知识传授、能力培养与价值塑造的有机融合。在她提供的教学案例中讲到，在中国共产党建党之时，以毛泽东、董必武为代表的中共一大13名代表，平均年龄只有28岁，就肩负起中华民族伟大复兴的重任。另外，在课堂的口语表达环节中，为引导学生用英语讲好中国故事，可以让学生自己讲解中国青年才俊的创业故事，增加学生民族自豪感。

最后，教研室主任郭皓作了总结发言。他指出，老师在教学过程中要立足实际，教学素材要能引发学生的共鸣和思考，教学设计应该紧密贴近学生实际需求，从而有效化解教学难点，激起学习兴趣。另外，每位教师都要切实做好教学反思，通过反思发现教学中存在的问题，总结经验，改进教学方法，促进教学和科研能力的提升。

教研活动是解决教学、教研问题的有效交流平台。老师们纷纷表示通过本次教研活动，统一了思想，提高了认识，为今后进一步改进教学和开展教学研究，开阔了思路。大雪纷飞落人间，热火朝天话教研。21点基本策略 视听说第一教研室的教研活动取得了圆满的成效。