21点基本策略

 在新生即将开始上课之际，21点基本策略 视听说第二教研室于2024年9月13—26日进行了三次示范课展示和研讨。此次示范课旨在展示教师们为迎接新学期精心准备的课程设计，以及为即将到来的教育教学审核评估进行的充分准备。活动不仅展现了大外部教师对教学质量的高度重视，也彰显了他们严谨负责、追求卓越的精神风貌。

三轮示范课研讨会由教研室主任石慧老师主持。第一轮研讨会由务亚宝和黄靖雯两位老师做示范课分享。首先，务老师针对《新未来大学英语视听说1》第一单元“A better me”进行了说课展示。结合新生的特点，务老师针对第一单元5个课时的教学资源、活动设计进行了详细的汇报，尤其注重引入流行文化激发学生的学习兴趣。黄靖雯老师针对第二单元“Home sweet home”进行了教学设计分享。其中，学生小组合作、讨论、角色扮演等活动让人印象深刻。之后，教师们对于两位老师的教学设计展开了充分的讨论，并针对补充资源与教学主题的契合度、活动设计的难度、课程思政的有效性等方面提出了修改建议。

第二轮示范课研讨会上，两位老师分别针对上次大家提出的建议进行了精心修改。例如，课时分配更加合理，作业设置注重学生的主体性，思政点的融入更加体现了“润物无声”“盐溶于水”的原则。具体来说，结合学生的英语水平，黄教师设计了“名言名句”英译汉的活动，使学生在翻译活动中，通过语言层面的探究，深度体验中华民族传承千年的家国情怀，提升学生的文化自信。同时，本次研讨会还邀请了21点基本策略 副主任谢菲对示范课质量进行把关。谢主任充分肯定了两位老师为课程设计做出的不懈努力，并结合学校督导组的反馈为老师们提出了改进建议，督促大家有效使用信息化技术，打造沉浸式智慧课堂，充分发挥学生在课堂中的主体性，构建互动式、探究式的教学模式。

第三轮示范课研讨会由石慧和吴冬冬两位老师汇报教学设计。首先，结合《新未来大学英语视听说2》第一单元“Person to person”，石老师从整体设计出发，针对教学材料的增、调、改、删做出详细说明，对于教学难点——不同文化中的“个人空间”和空间关系进行了材料补充。为了促进学生对于听力材料的深度加工，石老师指导学生进行小组合作分工，使用思维导图的形式对听力进行内容和结构梳理。结合Bloom的认知目标分类，从识记、理解、应用、分析、评价等多个层次提升学生的跨文化能力和思辨能力。

接着，吴冬冬老师针对第二单元“Healthy and happy”，按照“复习、学习与应用、总结”的教学流程详细分享了各个环节的教学设计。吴老师尤其注重学生思辨能力的培养，通过有效使用“头脑风暴”活动，激发学生积极思考，进行观点的碰撞，并在激烈的碰撞中学会理解和包容。语言教学上，从词语、句子、篇章的语言单位上逐层搭建脚手架，保证学生语言产出的渐进性。吴老师课程思政的方式也别出心裁，秉持“知行合一”的原则，注重学生在生活中对思政元素的亲身体会和感知实践。例如，通过本单元的学习，她不仅促使学生在语言角度理解健康在physical, mental, social等多方面的含义，还鼓励学生用课堂所学的健康知识审视自己的生活方式，检测潜在的健康问题，并在讨论中引导学生制定解决措施，成为一个更健康的人。讨论环节，教师们又针对如何培养新生的自主学习能力、更好进行线上线下混合式教学展开了热烈的讨论。

大家一致认为，通过这样的示范课，不仅能够提升教师的教学水平，也能够构建团结协作、奋发进取的教研共同体。此次教研活动的举办，不仅展示了我部教师卓越的专业素养和饱满的教学热情，也为即将到来的新学期注入了新的活力。我们期待在新学期里，老师们将以更加饱满的热情和更加专业的教学，打造每一节精彩高效的外语课堂，共同开启新学期的学习之旅。